Motibazioa sustatu, hezkuntzaren kalitatea bermatu,
kanpo ebaluaketaren emaitzak hobetu … Hain da erraza honen inguruko
teorizazioak egitea! Hain da zaila, era berean, pertsonak aintzat
hartu gabe ikasturte hasierako aginduak (egokitutako ikuskariaren
ahotan gehienetan) gauzatzea!!!
Nahiz eta gero eta baliabide gutxiago izan gure jarduera
Aurrera eramateko, eskerrak gure ikasleek batzuetan honelako galderak
plazaratzen dituztela: zer da kripta?
Une magikoa piztu egiten da, argia izpiak nondik
norakoak erakusten hasten dira beste dimentsio batera eramango
gaituena; egoera hauek garatuko dira soilik pertsonen arteko
harremanak ematen badira, elkarlana eta taldeko sentimendua martxan
jartzen badira.
Halako batean, ereduak hankaz gora jartzen dira eta ez
da irakaslea ikasleak motibatu, kudeatu eta hobetzeko bidean jarri
behar dituena; ikasleak dira orain irakaslearen motibazioa,
inplikazioa, sustatzea eta bermeak eskatzen dituztenak.
Jontxo! Eta orain nola azalduko diot hau guztia
administrazioaren ordezkariari? Alperrik da, ziurrenik bere kezka
iturri bakarra kanpo ebaluaketaren emaitzak izango dira.
Beraz, guk gureari ekingo diogu; ea disfrutatzen uzten
diguten gure ikasleekin denon artean ikasten eta pertsona hobek
izaten jarraitzen dugun bitartean.
KRIPTA 0002 from
rbip on
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Promover la motivación, garantizar la
calidad de la enseñanza, mejora de resultados de las evaluaciones
externas … Qué “fácil” es teorizar y cuánto cuesta aplicar
eso que de manera impersonal se pide en las instrucciones de comienzo
de curso o en boca del inspector de turno. Menos mal que, aunque
parece que vamos a seguir perdiendo recursos de todo tipo, a veces
nuestros alumnos y alumnas nos abren el camino con preguntas del
tipo: ¿qué es una cripta? Entonces se produce la magia, se empiezan
a encender luces, visualizas el camino y comienza otra dimensión que
sólo mediante las relaciones personales, el trabajo conjunto y el
sentimiento de grupo se puede producir.
Y de repente, notas que los modelos se intercambian y ya no es la
profesora la que debe motivar, garantizar y mejorar a sus alumnas y
alumnos sino que éstos han producido que el/la profe se implique, se
motive, garantice y promueva.
Y ahora ¿cómo le explico todo esto al representante
administrativo de turno? Es igual, seguramente sólo se interesará
por los resultados de alguna evaluación externa al uso.
Nosotras y nosotros a lo nuestro; que nos dejen disfrutar con
nuestros alumnos mientras seguimos aprendiendo unos de otros e
intentamos ser día a día mejores personas.
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